<mods:mods version="3.3" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>Сучасні підходи до аналізу обдарованості та диференціації її видів і складових</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">Н. Ю.</mods:namePart><mods:namePart type="family">Рудницька</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">Т. С.</mods:namePart><mods:namePart type="family">Гужанова</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">А. П.</mods:namePart><mods:namePart type="family">Вірковський</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>У статті аналізується  диференціація видів обдарованості, розглядаються сучасні підходи до феномену обдарованості, визначаються  її складові. Обговорюються деякі аспекти побудови моделі обдарованості й креативності, формулюються мотиваційні чинники обдарованості. Формується зв'язок креативності з самореалізацією особистості.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">L Education (General)</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8061">2009</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:genre>Article</mods:genre></mods:mods>