Методичні особливості розвитку різних форм прояву спритності у молодших школярів на початкових етапах навчання футболу

30646 8 189457 1 627447 document 189457 67-74.pdf application/pdf bf3e7efd1dd8ea1e5c52ae17ef31e158 MD5 438640 2020-02-04 04:38:38 http://eprints.zu.edu.ua/30646/1/67-74.pdf 30646 1 1 application/pdf text uk public

67-74.pdf

189471 2 627483 document 189471 lightbox.jpg image/png 63a0d925ce1e3b5145690851b563ff97 MD5 41059 2020-02-04 04:49:09 http://eprints.zu.edu.ua/30646/2/lightbox.jpg 30646 2 2 image/png other Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox en public

lightbox.jpg

preview.jpg

medium.jpg

small.jpg

indexcodes.txt

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/189457 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/189457 http://eprints.org/relation/isIndexCodesVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/189457 archive 1500 disk0/00/03/06/46 2020-02-04 07:07:13 2020-02-04 07:07:13 2020-02-04 07:07:13 article show Методичні особливості розвитку різних форм прояву спритності у молодших школярів на початкових етапах навчання футболу ukraine Актуальність теми дослідження. Науково обґрунтованих вказівок щодо розвитку різних форм спритності у молодших школярів в процесі занять футболом у відповідності до вікових особливостей, не виявлено, що забезпечує актуальність обраної теми та спонукає до авторського дослідження. Педагогічна практика має не тільки обмежений арсенал їх реалізації, але і не забезпечена теоретичним фундаментом і експерти не мають консенсусу навіть щодо поняття "координаційних здібностей" і "спритності". Більшість методичних рекомендацій передбачено для спортсменів або дітей старшого шкільного віку і не враховують впливу відповідних вправ на нервову систему і психофізичний стан особи. Мета. Розробити методичні вказівки щодо розвитку різних форм прояву спритності у молодших школярів засобами футболу. Методологія дослідження. У статті зроблено порівняльний аналіз результатів дослідження показників різних форм прояву спритності хлопчиків 7-9 років, які додатково займаються футболом. Результати роботи. Найбільший приріст результатів (Р <0,001) з 7 до 8 років зафіксовано за показниками: накидання кілець на штатив з відстані від 1,5 до 3,5 м (41,9–56,0%) та ходьби по прямій із закритими очима (22,7%). У наступній віковій групі такими є ходьба по прямій із закритими очима (50,6%) та три перекиди вперед (9,0%), достовірність змін яких зафіксована на рівні Р<0,001. Висновки. Розроблені методичні вказівки для розвитку спритності та форм її прояву у молодших школярів засобами футболу передбачають реалізацію науково обґрунтованих засобів вирішення поставлених завдань, способів їх застосування як у спеціально-підготовчій, так і в основній частинах заняття за умов різних методів організації навчально-тренувального процесу з урахуванням вікових особливостей хлопчиків 7–9 років. молодші школярі; методика; розвиток спритності; футбол Куценко Олексій pub AZ sch_the public 2019-12 published Фізична культура, спорт та здоров'я нації 8 Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка 67-74 TRUE 2071-5285