1. Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. М.: Изд. МГУ, 1980. 128 с. 2. Астапов В. М. Коррекционная педагогика. с основами нейро- и патопсихологии. М.: МПСИ, 2010. 231 с. 3. Блейк С., Пейп С., Чошанов М. А. Использование достижений нейропсихологии в педагогике США. Научно-теоретический журнал "Педагогика" 2004. № 5. С.85-90 4. Вознюк А.В. На пути создания педагогики жизненных фактов: учебное пособие. Житомир: Koob publications, 2019. 318 с. 5. Вознюк А.В. Постнеклассические рубежи педагогики будущего: учебное пособие. Житомир: Koob publications, 2019. 1149 с. 6. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т.: Пер.с фр. / Ж. Годфруа; Ред. Г.Г. Аркелов М.: Мир, 1992. Т. 1. 496 с.; Т. 2. 491 с. 7. Журавлев А.П. Звук и смысл / А.П. Журавлев. М.: Просвещение, 1981. 176 с. 8. Хок Р. Исследования, которые потрясли психологию / Роджер Р. Хок. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2010. 509 с. 9. Франкл В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. М. : Прогресс, 1990. 368 с. 10. Rizzolatti G., Arbib M. A. Language within our grasp // Trends in Neurosciences. 1998. № 21. Р. 188-194. 11. Sedivy Julie How Morality Changes in a Foreign Language // Scientific American, Sep 2016