<mods:mods version="3.3" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>Особливості роботи вчителя початкових класів з педагогічно занедбаними дітьми</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">Х. В.</mods:namePart><mods:namePart type="family">Бондаренко</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>Найголовнішим завданням педагога є дослідити, за яких умов дитина стала педагогічно занедбаною, застосовувати різні виховні впливи, що враховували б індивідуальні особливості таких дітей. Такі діти потребують особливого підходу. В.О. Сухомлинський вважав, що немає такого становища, яке можна назвати безнадійним, отже немає дитини, яка б не піддавалася педагогічному впливу.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">LB1501 Primary Education</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8061">2020</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:originInfo><mods:publisher>ФО-П «Н.М. Левковець»</mods:publisher></mods:originInfo><mods:genre>Article</mods:genre></mods:mods>