<mods:mods version="3.3" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>Особливості становлення діалогічної компетентності та її завдання формування в дошкільному віці</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">А. В.</mods:namePart><mods:namePart type="family">Бортовська</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>Спостереження за спілкуванням та поведінкою інших має значний вплив на формування діалогічних вмінь та навичок. Відтак діти спостерігають за комунікативною поведінкою інших та повторюють деякі його елементи. На розвиток діалогічної компетентності значно впливає комунікативний тиск та фактори соціолінгвістичного характеру.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">LB1501 Primary Education</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8061">2020</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:genre>Article</mods:genre></mods:mods>