<oai_dc:dc xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
        <dc:relation>http://eprints.zu.edu.ua/3225/</dc:relation>
        <dc:title>Наукові підходи до визначення готовності майбутнього вчителя початкової школи до навчання обдарованих учнів	</dc:title>
        <dc:creator>Клименюк, Ю. М.</dc:creator>
        <dc:subject>LB1501 Primary Education</dc:subject>
        <dc:subject>LB2300 Higher Education</dc:subject>
        <dc:description>У статті проаналізовано сучасні підходи до обґрунтування необхідності спеціальної підготовки майбутнього вчителя до розвитку інтелектуальної обдарованості учнів початкової школи. Автор на основі вивчення польських, українських, російських досліджень у галузі обдарованості  пропонує своє бачення сутності та структури готовності вчителя початкової школи до роботи з обдарованими дітьми. </dc:description>
        <dc:date>2009</dc:date>
        <dc:type>Article</dc:type>
        <dc:type>PeerReviewed</dc:type>
        <dc:format>application/pdf</dc:format>
        <dc:language>uk</dc:language>
        <dc:identifier>http://eprints.zu.edu.ua/3225/2/Klymeniuk.pdf</dc:identifier>
        <dc:identifier>  Клименюк, Ю. М.  (2009) Наукові підходи до визначення готовності майбутнього вчителя початкової школи до навчання обдарованих учнів.  Українська полоністика (6).  pp. 133-139.      </dc:identifier>
        <dc:language>ukraine</dc:language></oai_dc:dc>