<mods:mods version="3.3" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>Методологічні проблеми оцінки екологічності комунікативної компетентності вчителя</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">М. М.</mods:namePart><mods:namePart type="family">Заброцький</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>Розглядаються методологічні проблеми оцінки екологічності комунікативної&#13;
компетентності вчителя як вираження його педагогічної позиції. Представлено розуміння&#13;
духовності як екзистенціальної характеристики людини, сутнісного атрибуту, що надає&#13;
людині відчуття цілісності та інтегрованості, а педагогічна позиція розглядається як&#13;
виявлення трансцендентної позиції вчителя, у якій виявляється його духовна сутність.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">BF Psychology</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8061">2006</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:originInfo><mods:publisher>Київ</mods:publisher></mods:originInfo><mods:genre>Article</mods:genre></mods:mods>