<oai_dc:dc xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
        <dc:relation>http://eprints.zu.edu.ua/32866/</dc:relation>
        <dc:title>Використання елементів креативного навчання у практичній роботі вчителя початкових класів  на уроках української мови</dc:title>
        <dc:creator>Іщук, О. Р.</dc:creator>
        <dc:creator>Гордієнко, О. А.</dc:creator>
        <dc:subject>LB Theory and practice of education</dc:subject>
        <dc:subject>LB1501 Primary Education</dc:subject>
        <dc:description>Одним із пріоритетних завдань учителя на уроках мовно-літературної галузі в початковій школі є пробудження пізнавального інтересу, позитивної мотивації учнів, яка спрямовує їх на здобуття необхідних знань, формування вміння мислити критично й нестандартно, що є основною креативного мислення. Адже саме за цих умов дитина зможе досягти високих результатів у процесі навчання. У процесі такої діяльності, реалізуючи зміст технологій розвитку критичного мислення, слід приділяти суттєву увагу здатності учня вірити в себе, налаштуватися на успіх, сприяти зниженню рівня занепокоєності та страху</dc:description>
        <dc:publisher>ФО-П «Н.М. Левковець»</dc:publisher>
        <dc:date>2021</dc:date>
        <dc:type>Article</dc:type>
        <dc:type>PeerReviewed</dc:type>
        <dc:format>pdf</dc:format>
        <dc:language>uk</dc:language>
        <dc:identifier>http://eprints.zu.edu.ua/32866/1/%D0%86%D1%89%D1%83%D0%BA.PDF</dc:identifier>
        <dc:identifier>  Іщук, О. Р. and Гордієнко, О. А.  (2021) Використання елементів креативного навчання у практичній роботі вчителя початкових класів на уроках української мови.  Пріоритети розвитку початкової освіти в контексті становлення Нової української школи.       </dc:identifier>
        <dc:language>ukraine</dc:language></oai_dc:dc>