<oai_dc:dc xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
        <dc:relation>http://eprints.zu.edu.ua/5266/</dc:relation>
        <dc:title>Поняття професіоналізму вчителя в психологічній і педагогічній літературі</dc:title>
        <dc:creator>Піжук, Ю. М.</dc:creator>
        <dc:subject>L Education (General)</dc:subject>
        <dc:description>У статті проаналізовані наявні психологічні й педагогічні дослідження проблеми професіоналізму. Визначені можливі шляхи формування основ професіоналізму майбутнього вчителя в процесі його професійної підготовки. Виявлено та проаналізовано компоненти педагогічного професіоналізму. Обгрунтовано, що в професійній підготовці вчителя мають переважати пошук нестандартних ситуацій, імпровізація, емоційна відкритість, гнучкість думки, багатство доцільних виховних прийомів, допустимі ризики в способах виховного впливу.</dc:description>
        <dc:date>2011</dc:date>
        <dc:type>Article</dc:type>
        <dc:type>PeerReviewed</dc:type>
        <dc:format>application/pdf</dc:format>
        <dc:language>uk</dc:language>
        <dc:identifier>http://eprints.zu.edu.ua/5266/1/vip_57_29.pdf</dc:identifier>
        <dc:identifier>  Піжук, Ю. М.  (2011) Поняття професіоналізму вчителя в психологічній і педагогічній літературі.  ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (57).  pp. 139-142.      </dc:identifier>
        <dc:language>ukraine</dc:language></oai_dc:dc>