Методологічні проблеми дослідження адаптації першокласників до шкільного навчання

5483 18 15014 3 136782 document 15014 Стаття_Загурської_І.С.Методологічні_проблеми_дослідження_адаптації_першокласників_до_шкільного_навчання.pdf application/pdf 54ce56f6bba7caf1f4e74eaa9b33d87d MD5 181506 2011-12-09 15:28:22 http://eprints.zu.edu.ua/5483/1/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86.%D0%A1.%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F.pdf 5483 1 1 application/pdf text uk public

Стаття_Загурської_І.С.Методологічні_проблеми_дослідження_адаптації_першокласників_до_шкільного_навчання.pdf

92291 2 368348 document 92291 lightbox.jpg image/png 989910d145e268fd9913168821de364d MD5 48268 2015-08-14 23:20:17 http://eprints.zu.edu.ua/5483/2/lightbox.jpg 5483 2 2 image/png other Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox en public

lightbox.jpg

preview.jpg

medium.jpg

small.jpg

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/15014 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/15014 http://eprints.org/relation/issmallThumbnailVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/15014 archive 1335 disk0/00/00/54/83 2011-12-12 08:18:31 2015-08-14 23:20:19 2011-12-12 08:18:31 article show inna_zagurska78@mail.ru 0 Методологічні проблеми дослідження адаптації першокласників до шкільного навчання ukraine В статті розглядається проблема вибору методів дослідження адаптації учнів першого класу до умов шкільного навчання. Представлено методику психосемантичного дослідження і розвитку самооцінки творчих здібностей в учбовій діяльності. Методика дозволяє передбачити перспективи розвитку творчих здібностей, які в першу чергу виступають основою для успішної шкільної адаптації. В статье рассматривается проблема выбора методов исследования адаптации учеников первого класса к условиям школьного обучения. Представлена методика психосемантического исследования и развития самооценки творческих способностей в учебной деятельности. Методика позволяет предвидеть перспективы развития творческих способностей, которые в первую очередь выступают основой для успешной школьной адаптации. The article deals with the problem of the choice of the methods of investigation of adaptation by the children of the first form to the conditions of school learning. The methods of psychological and semantic research and development of self-esteem of artistic skills in terms of study has been presented. The methodology makes it possible to foresee the prospects of development of artistic skills, which are the basis for successful school adaptation. шкільна адаптація, самооцінка творчих здібностей, психосемантичне дослідження школьная адаптация, самооценка творческих способностей, психосемантическое исследование school adaptation, self-esteem of artistic skills, psychological and semantic research Загурська І. С. inna_zagurska78@mail.ru pub BF sch_soa public 2011 published Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка НАПН України 12 13 Видавництво "Фенікс" 150-157 TRUE 2072-4772 1. Гільбух Ю.З., Коробко С.Л., Кондратенко Л.О. Визначення психологічної готовності дитини до шкільного навчання // Початкова школа. – 1988. – №7. – С. 5-18. 2. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики. М.: Педагогика, 1991. – 225 с. 3. Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб., Речь, 2005. – 320 с. 4. Лєскова-Савицька А. Проблеми дезадаптації першокласників // Психолог. – 2003. – серпень 29-32. – С. 30-47. 5. Лусканова Н.Г. Методы исследования детей с трудностями в обучении. – М., 1993. – 156 с. 6. Моляко В.А. Психология решения школьниками творческих задач. – К.: Рад школа, 1989. – 95 с. 7. Моляко В.А. Творческая конструктология (пролегомены). – К.: «Освита Украины», 2007. – 388 с. 8. Музика О.Л. Рефлексія і динаміка розвитку здібностей: підходи до побудови методики дослідження // Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати досліджень / За ред. В.О. Моляко, О.Л. Музики. – Житомир: Вид-во Рута, 2006. – С.50-54. 9. Музика О.Л., Загурська І.С. Самооцінка і розвиток творчих здібностей: Навчальний посібник. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2007. – 144 с. 10. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования: Учебное пособие для студентов вузов и практических работников. – М.: ТЦ «Сфера». – 2000. – 448 с. 11. Панченко С. Проективная методика "Школа зверей" // Школьный психолог. - 2000. - № 12. – С. 12-15. 12. Практикум з психодіагностики / Укладачі: Музика О. О., Остринська В. М., Остринський В. В. – Житомирський державний педагогічний інститут ім. І.Я.Франка, 1999. – 167 с. 13. Рогов Е. И. Настольная книга школьного психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. – 384 с. 14. Фурман А.В. Методика визначення особистісної адаптованості школярів // Психологія. – Вип..41. – К.: Освіта, 1993. – С. 29-48. 15. Чирков В., Соколова О., Сорокіна О. Методика «Експертна оцінка адаптованості дитини до школи» // Психолог. – 2003. – серпень 29-32. – С. 25-29.