<oai_dc:dc xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
        <dc:relation>http://eprints.zu.edu.ua/7149/</dc:relation>
        <dc:title>Підхід критичного мислення до формування інформаційно-аналітичних умінь</dc:title>
        <dc:creator>Карпенко, Є. М.</dc:creator>
        <dc:subject>LB2300 Higher Education</dc:subject>
        <dc:description>В статті розглядаються можливі шляхи поетапного формування інформаційно-аналітичних умінь майбутніх вчителів, які відповідають інноваційним освітнім тенденціям. Автор аналізує поняття інформаційно-аналітичних умінь  та пропонує можливі шляхи їх поетапного формування у контексті підходу критичного мислення.</dc:description>
        <dc:publisher>Видавництво Житомирського державного університету імені Івана Франка</dc:publisher>
        <dc:date>2011</dc:date>
        <dc:type>Article</dc:type>
        <dc:type>PeerReviewed</dc:type>
        <dc:format>text</dc:format>
        <dc:language>uk</dc:language>
        <dc:identifier>http://eprints.zu.edu.ua/7149/1/11kempkm.pdf</dc:identifier>
        <dc:identifier>  Карпенко, Є. М.  (2011) Підхід критичного мислення до формування інформаційно-аналітичних умінь.  Матеріали 16 міжнародної конференції TESOL „Сучасні напрями дослідження англійської мови: лінгвістичний та методичний аспекти”.  pp. 60-61.      </dc:identifier>
        <dc:language>english</dc:language></oai_dc:dc>