%0 Journal Article
%A Коломієць, Л. І.
%D 2012
%F zu2:7470
%J ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка
%N 61
%P 149-153
%T Підготовка вчителя початкових класів до забезпечення наступності навчання в контексті сучасних парадигм освіти
%U http://eprints.zu.edu.ua/7470/
%X В статті проаналізовано сучасні наукові підходи до визначення змісту та особливостей професійної підготовки вчителів початкових класів до забезпечення наступності навчання дітей дошкільного і молодшого шкільного віку в контексті сучасних парадигм освіти (особистісно орієнтованої, компетентнісної, акмеологічної, синергетичної). Зроблено висновок, що виокремлені парадигми дозволяють конкретизувати суть фахової підготовки майбутніх вчителів початкових класів в контексті сучасної філософії освіти, скорегувати її зміст, напрямки та окремі аспекти на рівні педагогічної технології, а також сформувати достатній творчий рівень  їх особистісно-професійної компетентності для забезпечення наступності навчання дітей дошкільного і молодшого шкільного віку.