<mods:mods version="3.3" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>Застосування ортогонального підходу до побудови структури особистості &#13;
для розробки моделі педагогічної обдарованості</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">О. Є.</mods:namePart><mods:namePart type="family">Антонова</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>У  статті  проаналізовано  сучасні  підходи  до  розуміння  сутності  та  структури  особистості,  як &#13;
системоутворюючого чинника обдарованості. На основі ортогонального підходу до побудови структури &#13;
особистості запропоновано трьохвимірну модель педагогічної обдарованості. За допомогою біографічного &#13;
методу виокремлено основні компоненти пропонованої моделі.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">LB Theory and practice of education</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8061">2010</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:genre>Article</mods:genre></mods:mods>