Діалогічне навчання як чинник формування комунікативної компетентності майбутніх учителів-філологівТ. М.ПушкарauthorУ статті представлено аналіз проблеми комунікативної компетентності майбутнього вчителя-філолога з позицій діалогічного навчання. З’ясовано основні проблеми та похибки, які можуть виявлятися з боку викладача у процесі налагодження й реалізації діалогічної взаємодії. Охарактеризовано рівні педагогічного дискурсу та їх зв’язок з процесом формування комунікативної компетентності майбутнього філолога.LB Theory and practice of educationP Philology. Linguistics2012Вид-во Сумського державного педагогічного університету імені А.С. МакаренкаArticle