<mods:mods version="3.3" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>РЕАЛІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ РОЗВИТКУ ЕКСПРЕСИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ&#13;
МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ СУСПІЛЬНО-ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">К. О.</mods:namePart><mods:namePart type="family">Мулик</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>У статтi розглянуто проективну модель реалізації педагогiчних умов, які сприяють розвитку&#13;
експресивних здiбностей у майбутнiх учителів суспiльно-гуманiтарних дисциплін. Також описано&#13;
другий етап дослідницько-експериментальної роботи щодо формування даних здібностей. Дано&#13;
визначення проективної моделі розвитку експресивних здібностей і розглянуто її структуру.&#13;
Виділено педагогічні умови розвитку експресивних здібностей: забезпечення взаємозв'язку активних&#13;
учбових технологій в процесі професійної підготовки; поєднання всіх видів практичної діяльності&#13;
студентів; використання методу драматизації та залучення студентів до театральної діяльності&#13;
в процесі професійної підготовки.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">L Education (General)</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8061">2012</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:genre>Article</mods:genre></mods:mods>