http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/9559 2016-02-08T22:23:59Z info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata http://eprints.zu.edu.ua/9559/ Психологічні аспекти формування мовнокомунікативної компетентності майбутніх учителів-класоводів Підгурська, В. Ю. LB Theory and practice of education У статті здійснено аналіз психологічних процесів, які сприяють формуванню мовнокомунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів. З’ясовано, що мовнокомунікативна компетентність забезпечена такими психологічними процесами, як: розвинене мислення, мотивація навчання, інтелект, мовна діяльність та ін. Розглянуто процес спілкування як діяльність. Визначено, що саме спілкування займає провідну позицію у педагогічній діяльності, оскільки зумовлене діалогічною взаємодією у навчально-виховному процесі. Проаналізовано умови, за яких педагогічне спілкування буде найоптимальнішим. Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, Житомир. 2013 Article PeerReviewed text uk http://eprints.zu.edu.ua/9559/1/14.pdf Підгурська, В. Ю. (2013) Психологічні аспекти формування мовнокомунікативної компетентності майбутніх учителів-класоводів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (67). pp. 65-69. ISSN 2076-6173 ukraine info:eu-repo/semantics/objectFile info:eu-repo/semantics/humanStartPage