@prefix epid: .
@prefix void: .
@prefix xsd: .
@prefix cc: .
@prefix ep: .
@prefix eprel: .
@prefix dc: .
@prefix bibo: .
@prefix geo: .
@prefix owl: .
@prefix event: .
@prefix skos: .
@prefix foaf: .
@prefix rdfs: .
@prefix rdf: .
@prefix dct: .
<>
foaf:primaryTopic ;
rdfs:comment "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^xsd:string .
rdfs:label "28.pdf"^^xsd:string .
rdfs:label "lightbox.jpg"^^xsd:string .
rdfs:label "preview.jpg"^^xsd:string .
rdfs:label "medium.jpg"^^xsd:string .
rdfs:label "small.jpg"^^xsd:string .
dc:format "text/html";
dc:title "HTML Summary of #9575 \n\nФУНКЦІЇ УПРАВЛІННЯ ЯК ІНСТРУМЕНТ КОМПЕТЕНТНІСНО СПРЯМОВАНОЇ ОСВІТИ
\n\n\n";
foaf:primaryTopic .
dct:hasPart ;
ep:hasFile ;
rdf:type bibo:Document,
ep:Document;
rdfs:label "ФУНКЦІЇ УПРАВЛІННЯ ЯК ІНСТРУМЕНТ КОМПЕТЕНТНІСНО СПРЯМОВАНОЇ ОСВІТИ\r\n (Text)"^^xsd:string .
dct:hasPart ;
ep:hasFile ;
eprel:isVersionOf ;
eprel:isVolatileVersionOf ;
eprel:islightboxThumbnailVersionOf ;
rdf:type ep:Document;
rdfs:label "ФУНКЦІЇ УПРАВЛІННЯ ЯК ІНСТРУМЕНТ КОМПЕТЕНТНІСНО СПРЯМОВАНОЇ ОСВІТИ\r\n (Other)"^^xsd:string .
dct:hasPart ;
ep:hasFile ;
eprel:isVersionOf ;
eprel:isVolatileVersionOf ;
eprel:ispreviewThumbnailVersionOf ;
rdf:type ep:Document;
rdfs:label "ФУНКЦІЇ УПРАВЛІННЯ ЯК ІНСТРУМЕНТ КОМПЕТЕНТНІСНО СПРЯМОВАНОЇ ОСВІТИ\r\n (Other)"^^xsd:string .
dct:hasPart ;
ep:hasFile ;
eprel:isVersionOf ;
eprel:isVolatileVersionOf ;
eprel:ismediumThumbnailVersionOf ;
rdf:type ep:Document;
rdfs:label "ФУНКЦІЇ УПРАВЛІННЯ ЯК ІНСТРУМЕНТ КОМПЕТЕНТНІСНО СПРЯМОВАНОЇ ОСВІТИ\r\n (Other)"^^xsd:string .
dct:hasPart ;
ep:hasFile ;
eprel:isVersionOf ;
eprel:isVolatileVersionOf ;
eprel:issmallThumbnailVersionOf ;
rdf:type ep:Document;
rdfs:label "ФУНКЦІЇ УПРАВЛІННЯ ЯК ІНСТРУМЕНТ КОМПЕТЕНТНІСНО СПРЯМОВАНОЇ ОСВІТИ\r\n (Other)"^^xsd:string .
rdf:_1 .
bibo:abstract "У статті проаналізовано підходи вітчизняних та зарубіжних учених до класифікації функцій управління навчанням.\r\nАкцентовано увагу на тому, що перехід до компетентнісно орієнтованої освіти потребує від учителя швидкої\r\nадаптації до реальних умов діяльності, а його функції набувають ширшого змісту. Функції управління навчально-\r\nпізнавальною діяльністю школярів розглянуто як зміст процесу управління, спрямований на взаємодію усіх суб’єктів\r\nуправління, мотивацію й цільову орієнтацію їх діяльності з досягнення запланованого результату, визначено їх\r\nкласифікацію та зміст на основі компетентнісного підходу до навчання. Аргументовано структурно-логічну схему\r\nвзаємозв’язку управлінських функцій."^^xsd:string;
bibo:authorList ;
bibo:issue "67";
bibo:status ,
;
dct:creator ;
dct:date "2013";
dct:isPartOf ,
;
dct:publisher ;
dct:subject ;
dct:title "ФУНКЦІЇ УПРАВЛІННЯ ЯК ІНСТРУМЕНТ КОМПЕТЕНТНІСНО СПРЯМОВАНОЇ ОСВІТИ\r\n"^^xsd:string;
ep:hasDocument ,
,
,
,
;
rdf:type bibo:AcademicArticle,
bibo:Article,
ep:ArticleEPrint,
ep:EPrint;
rdfs:seeAlso .
rdf:type skos:Concept;
skos:prefLabel "LB Theory and practice of education"@en,
"LB Теорія і практика освіти"@uk .
foaf:name "Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, Житомир."^^xsd:string;
rdf:type foaf:Organization .
foaf:familyName "Грунтей"^^xsd:string;
foaf:givenName "Т. І."^^xsd:string;
foaf:name "Т. І. Грунтей"^^xsd:string;
rdf:type foaf:Person .
bibo:issn "20766173";
foaf:name "Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка"^^xsd:string;
owl:sameAs ;
rdf:type bibo:Collection .