eprintid: 10296
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 2944
dir: disk0/00/01/02/96
datestamp: 2013-12-17 07:07:06
lastmod: 2015-08-15 05:09:16
status_changed: 2013-12-17 07:07:06
type: article
metadata_visibility: show
title: Класифікація оптимізаційних навчальних задач для побудови операційної частини змістового модуля

language: ukraine
abstract: У статті висвітлено основні питання розробки системи навчальних задач курсу "Методи оптимізації".
Описано зміст понять "задача", "пізнавальна задача". Наведено її складові частини. Запропоновано
класифікацію оптимізаційних задач на: побудову математичної моделі; вивчення властивостей задач
певного класу; вивчення методів (алгоритмів) розв’язування задач даного класу; завдання дослідницького
характеру. Подібна типологія надає можливості реалізації системного підходу у вирішенні проблеми
вивчення студентами фундаментальних та спеціальних дисциплін.
creators_name: Сікора, Я. Б.
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: sch_ami
full_text_status: public
date: 2013
date_type: published
publication: Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
number: 71
publisher: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
pagerange: 73-77
refereed: TRUE
issn: 2076-6173
referencetext: 1. Клочко В. І. Система задач як засіб формування професійно значущих знань з інформатики студентів
економічних спеціальностей : [монографія] / В. І. Клочко, Н. І. Праворська. – Вінниця : УНІВЕРСУМ-
Вінниця, 2008. – 140 с.
2. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность / А. Н. Леонтьев. – М. : Политиздат, 1977. – 304 с.
3. Балл Г. А. Теория учебных задач : психолого-педагогический аспект / Г. А. Балл. – М. : Педагогика, 1990. – 184 с.
4. Тихомиров О. К. Структура мыслительной деятельности человека (Опыт теоретического и
экспериментального исследования) / О. К. Тихомиров. – М. : Изд-во Московского ун-та, 1969. – 304 с.
5. Фридман Л. М. Как научиться решать задачи / Л. М. Фридман, Е. Н. Турецкий. – М. : Просвещение, 1989. –
192 с.
6. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / С. У. Гончаренко. – К. : "Либідь", 1997. – 374 с.
7. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько. – М. : Педагогика, 1989. – 192 с.
8. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения / В. В. Давыдов. – М. : Педагогика, 1986. – 240 с.
9. Лернер И. Я. Проблема познавательных задач в обучении основам гуманитарных наук и пути ее
исследования (постановка проблемы) / И. Я. Лернер // Познавательные задачи в обучении гуманитарным
наукам. – М. : Педагогика, 1972. – С. 5–37.
10. Коваленко Е. Э. Методика профессионального обучения / Е. Э. Коваленко. – Харьков : Изд-во "Штрих",
2003. – 480 с.
11. Формирование системного мышления в обучении / [под. ред. З. А. Решетовой]. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
– 344 с.
12. Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем /
В. В. Сериков. – М. : Издательская корпорация "Логос", 1999. – 272 с.
13. Зайченко О. Ю. Дослідження операцій : [збірник задач] / О. Ю. Зайченко, Ю. П. Зайченко. – К. : Видавничий
дім "Слово", 2007. – 472 с.
citation:   Сікора, Я. Б.  (2013) Класифікація оптимізаційних навчальних задач для побудови операційної частини змістового модуля.  Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (71).  с. 73-77.  ISSN 2076-6173     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/10296/1/14.pdf