%0 Journal Article
%A Пєтухова, І. О.
%D 2013
%F zu2:10471
%I Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
%J АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук
%K загальноосвітня школа, тест, педагогічне тестування, тестові завдання, надійність, валідність, класифікація
%T   ТЕСТУВАННЯ В ОСВІТІ УКРАЇНИ КРІЗЬ ПРИЗМУ РОЗВИТКУ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКИ   (КІНЕЦЬ ХІХ – ПЕРША ТРЕТИНА ХХ СТОЛІТТЯ)  
%U http://eprints.zu.edu.ua/10471/
%X У дисертаційній роботі на основі системного історико-педагогічного аналізу розкрито особливості впровадження тестування в умовах вітчизняної освіти кінця ХІХ – першої третини ХХ століття. Обґрунтовано його розвиток у межах трьох хронологічних етапів, узагальнено досвід радянських педагогів, які у педагогічній практиці застосовували тести зарубіжних фахівців. Розкрито сутність дефініцій «тест» та «тестування», з’ясовано основні критерії та функції педагогічного тестування. Класифіковано форми тестових завдань, розкрито тенденції застосування тестів у професійній підготовці педагогічних кадрів, здійснено порівняльний аналіз характеристик тестів досліджуваного й сучасного періодів