%0 Journal Article
%@ 2076-6173
%A Гаманюк, В. А.
%D 2013
%F zu2:10643
%I Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
%J Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
%K дидактика багатомовності, індивідуальна багатомовність, споріднені мови, мовна  увага, навчання іноземних мов.
%N 72
%P 71-75
%T РЕАЛІЗАЦІЯ КОНЦЕПТУАЛЬНИХ ЗАСАД БАГАТОМОВНОСТІ У ПРОЕКТАХ EUROCOM  
%U http://eprints.zu.edu.ua/10643/
%X У статті проаналізовано основні концептуальні засади дидактики багатомовності  (Mehrsprachigkeitsdidaktik) у педагогіці ФРН та досліджено особливості впровадження її ключових  положень у практику навчання іноземних мов у Німеччині. У центрі уваги – проект EuroCom, який  розглядається як один з ефективних інструментів формування індивідуальної багатомовності громадян  за рахунок паралельного вивчення споріднених мов, розвитку мовної уваги та трансферу мовних знань  та навичок іншомовного навчання.