eprintid: 10660
rev_number: 14
eprint_status: archive
userid: 2944
dir: disk0/00/01/06/60
datestamp: 2014-02-20 09:12:26
lastmod: 2016-09-21 10:07:35
status_changed: 2014-02-20 09:12:26
type: article
metadata_visibility: show
title: Формування позитивної мотивації самостійної роботи з математики майбутніх учителів початкових класів
language: ukraine
abstract: У статті розглянуто мотиваційно-цільовий компонент у структурі організації самостійної роботи з
математики майбутніх учителів початкових класів, з’ясовано ієрархію мотивів; виділено мотиваційний
критерій, визначено його показники та рівні їх сформованості; запропоновано шляхи формування
позитивної мотивації самостійної роботи з математики: формування професійної мотивації навчання
студентів, формування інтересу до математики, формування інтересу до самостійної роботи з
математики; наведено результати дослідження їх впливу на підвищення рівня мотивації студентів.
keywords: мотив, мотивація, самостійна робота з математики
creators_name: Орел, Л. О.
ispublished: pub
subjects: LB
divisions: sch_man
full_text_status: public
date: 2013
date_type: published
publication: Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
number: 72
publisher: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
pagerange: 153-157
refereed: TRUE
issn: 2076-6173
referencetext: 1. Гончаренко C. У. Український педагогічний словник / C. У. Гончаренко. – К. : Либідь, 1997. – 376 с.
2. Занюк С. С. Психологія мотивації : [навч. посіб.] / C. C. Занюк. – К. : Либідь, 2002. – 304 с.
3. Чобітько М. Г. Особистісно орієнтована професійна підготовка майбутнього вчителя : теоретико-
методологічний аспект : [монографія] / М. Г. Чобітько ; МОН України, АПН України, Ін-т педагогіки і
психології проф. освіти. – Черкаси : Брама-Україна, 2006. – 560 с.
4. Дьяченко М. И. Психология высшей школы : [учеб. пособие для вузов] / М. И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович.
– [2-е изд., перераб. и доп.]. – Минск : Изд-во БГУ, 1981. – 383 с.
citation:   Орел, Л. О.  (2013) Формування позитивної мотивації самостійної роботи з математики майбутніх учителів початкових класів.  Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (72).  с. 153-157.  ISSN 2076-6173     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/10660/1/26.pdf