%0 Journal Article
%@ 2076-6173
%A Волотівська, І. І.
%D 2014
%F zu2:11093
%I Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
%J Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
%K професійна підготовка, педагогізація, учитель іноземної мови, навчальний процес
%N 73
%P 132-135
%T АКТУАЛІЗАЦІЯ ІДЕЇ ПЕДАГОГІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇ  МОВИ НАПРИКІНЦІ 40-Х − НА ПОЧАТКУ 50-Х РОКІВ ХХ СТОЛІТТЯ  
%U http://eprints.zu.edu.ua/11093/
%X У статті розглянуто деякі аспекти професійної підготовки майбутніх учителів іноземної мови у  післявоєнний період. Акцентовано увагу на значенні педагогізації як основного напряму посилення цієї  підготовки. Розкрито та проаналізовано основні ідеї та методичні рекомендації, висунуті  вітчизняними педагогами наприкінці 40-х – на початку 50-х років минулого століття щодо перебудови  навчального процесу вищої школи з метою покращення педагогічної спрямованості підготовки вчителів  іноземної мови. Ці педагоги вбачали рушійну силу зростання професійної майстерності майбутнього  вчителя у педагогізації.