eprintid: 11103
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 2944
dir: disk0/00/01/11/03
datestamp: 2014-04-28 06:32:33
lastmod: 2015-08-15 06:22:41
status_changed: 2014-04-28 06:32:33
type: article
metadata_visibility: show
title: Дидактичні та методичні принципи формування англомовної граматичної компетентності майбутніх філологів у процесі інтерактивного навчання

language: ukraine
abstract: У статті розглянуто основні принципи формування англомовної граматичної компетентності майбутніх філологів у процесі інтерактивного навчання. На основі аналізу наукових досліджень та публікацій і з урахуванням специфіки інтерактивного навчання виділено дидактичні принципи
свідомості, активності, проблемності, взаємозв’язку навчання та життя, систематичності і
послідовності, особистісно орієнтованої спрямованості навчання та методичні принципи
комунікативності, професіоналізації, групової взаємодії, поєднання диференційованого й інтегрованого
навчання мовних аспектів та видів мовленнєвої діяльності.
keywords: дидактичні принципи, методичні принципи, граматична компетентність, майбутні
філологи, інтерактивне навчання
creators_name: Якимчук, Н.  В.
ispublished: pub
subjects: LB
full_text_status: public
date: 2014
date_type: published
publication: Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
number: 73
publisher: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
pagerange: 159-165
refereed: TRUE
issn: 2076-6173
referencetext: 1. Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах : [підручник] / [Панова Л. С. ,
Андрійко І. Ф. , Тезікова С. В. та ін.]. – К. : ВЦ ''Академія'', 2010. – 328 с. – (Серія ''Альма-матер'').
2. Бим И. Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе : Проблемы и перспективы : [учеб.
пособие для студентов пед. ин-тов по спец. №2103 ''Иностр. яз.''] / И. Л. Бим. – М. : Просвещение, 1988. – 256 с.
3. Гальскова Н. Д. Теория обучения иностранным языкам : Лингводидактика и методика : [учеб. пособие для
студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений] / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. – М. :
Издательский центр ''Академия'', 2004. – 336 с.
4. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах : [підручник] / [Бігич О. Б., Бражник Н. О.,
Гапонова С. В. та ін. ; під керівн. С. Ю. Ніколаєвої]. – [2-е вид., випр. і перероб.]. – К. : Ленвіт, 2002. – 328 с.
5. Туркот Т. І. Психологія і педагогіка вищої школи в запитаннях і відповідях : [навч. посіб.] / Т. І. Туркот. – К.
: Кондор, 2011. – 516 с.
6. Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи : [навч. посіб.] / М. М. Фіцула. – К. : ''Академвидав'', 2006. – 352 с. –
(Альма-матер).
7. Гордієнко-Митрофанова І. В. Психолого-педагогічні основи застосування дидактичних ігор-маніпулятивів у
загальноосвітній школі : [монографія] / І. В. Гордієнко-Митрофанова. – Х. : Цифрова друкарня №1, 2012. –
408 с.
8. Стеченко Т. О. Формування професійно орієнтованої англомовної граматичної компетенції майбутніх
філологів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.02. ''Теорія та методика
навчання : Германські мови'' / Т. О. Стеченко. – Київ, 2004. – 23 с.
9. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению / Е. И. Пассов. – [2-е изд.]. – М. :
''Просвещение'', 1991. – 223 с. – (Б-ка учителя иностр. яз.).
10. Орловська Л. К. Формування граматичної компетенції в усному мовленні на засадах інтегрованого навчання
у майбутніх учителів англійської мови : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец.
13.00.02. ''Теорія та методика навчання : Германські мови'' / Л. К. Орловська. – Київ, 2010. – 23 с.
11. Рогова Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Рогова Г. В. , Ф.М. Рабинович,
Т. Е. Сахарова. – М. : Просвещение, 1991. – 287 с. – (Б-ка учителя иностр. яз.).
12. Стеченко Т. О. Методичні принципи формування професійно орієнтованої англомовної граматичної
компетенції майбутніх філологів / Т. О. Стеченко // Вісник Житомирського державного педагогічного
університету. – Житомир : Вид. центр ЖДПУ, 2003. – Вип. 12. – С.121–124.
13. Орловська Л. К. Методичні принципи організації інтегрованого навчання граматики другої іноземної мови /
Л. К. Орловська // Вісник КНЛУ. Серія : Педагогіка та психологія. – Київ, 2007. – Вип. 12. – С. 136–143.
14. Подоляк Л. Г. Психологія вищої школи : [підручник] / Л. Г. Подоляк, В. І. Юрченко. — [3-тє вид., випр. і
доп.]. – К. : Каравела, 2011. – 360 с.
15. Абакумова Е. Б. Профессиональное становление педагога как психолого-педагогическая проблема /
Е. Б. Абакумова // Теоретические и методологические проблемы современного образования : [материалы VI
международной научно-практической конференции, 28-29 сентября 2011 г.]. – Москва, 2011. – С. 15–20.
16. Семенюк М. П. Навчально-педагогічні ігри у формуванні професіоналізму майбутнього вчителя /
М. П. Семенюк, О. О. Яструб // Вісник Черкаського університету. Серія : Педагогічні науки. – Черкаси, 2012.
– №24 (237). – С. 110–113.
17. Петрусевич Ю. А. Теоретичні передумови інтерактивного навчання англійського монологічного мовлення
майбутніх учителів / Ю. А. Петрусевич // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету
імені Т. Г. Шевченка. Серія : Педагогічні науки : [збірник наукових праць]. – Чернігів, 2011. – Вип. 92. –
С. 224–228.
citation:   Якимчук, Н. В.  (2014) Дидактичні та методичні принципи формування англомовної граматичної компетентності майбутніх філологів у процесі інтерактивного навчання.  Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (73).  с. 159-165.  ISSN 2076-6173     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/11103/1/31.pdf