relation: http://eprints.zu.edu.ua/11137/
title: Використання задачного підходу в процесі навчання програмування майбутніх учителів інформатики
creator: Кривонос, О. М.
subject: LB2300 Вища освіта
description: Стаття присвячена проблемі навчання програмування майбутніх учителів інформатики з позиції компетентністного підходу до навчання. У ній розкрито роль і місце задачного підходу в процесі навчання модуля «Процедурне програмування», що є  складовою курсу програмування; розглянуто систематизацію складності рівнів задач, що пропонує Д. М. Толленгерова. Описано рівні складності задач (репродуктивний, частково-  пошуковий, дослідницький (творчий)), що використані в побудові методичного забезпечення курсу програмування. А також наведено приклади задач, для конкретних тем, для розв’язання яких студенту необхідно використати навички, які є ключовими для інформаційно-комунікаційно-технологічної компетентності.
date: 2014
type: Стаття
type: PeerReviewed
format: text
language: uk
identifier: http://eprints.zu.edu.ua/11137/1/1005-3722-1-PB.pdf
identifier:   Кривонос, О. М.  (2014) Використання задачного підходу в процесі навчання програмування майбутніх учителів інформатики.  Інформаційні технології і засоби навчання, 40 (2).  с. 83-91.      
language: ukraine