eprintid: 11247
rev_number: 17
eprint_status: archive
userid: 3537
dir: disk0/00/01/12/47
datestamp: 2014-05-15 06:25:53
lastmod: 2015-08-15 06:33:10
status_changed: 2014-05-15 06:25:53
type: article
metadata_visibility: show
title: ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ-ФІЛОЛОГА ЗАСОБАМИ ТЕХНОЛОГІЇ ЛІНГВІСТИЧНИХ ЗАДАЧ
language: ukraine
abstract: Дана стаття присвячена проблемі формування професійної компетентності майбутнього вчителя-філолога в процесі його професійно-педагогічної підготовки. Автор розглядаєтехнологію моделювання комунікативних і соціокультурно маркованих лінгвістичних задачяк одну з ефективних технологій формування і вдосконалення професійно-значимих вмінь, що забезпечує найбільш сприятливі умови для створення у студентів педагогічної майстерності як основної якості особистості фахівця.Автор виділяє три типи лінгвістичних задач, які функціонують на двох рівнях моделювання –  педагогічному та комунікативному. 
keywords: технологія лінгвістичних задач, проектно-комунікативна технологія, професійно-педагогічна підготовка, професійна компетентність, вчитель-філолог
interacttype: active
learntype: lecture
creators_name: Дуплійчук, О. М.
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: LB
subjects: LB2300
subjects: LC
subjects: LC5201
divisions: kaf_miz_kul_com
full_text_status: public
date: 2014
date_type: published
publication: Науково-практичний освітньо-популярний часопис. Імідж сучасного педагога.
publisher: Управління освітніми інноваціями. – Полтава
refereed: TRUE
citation:   Дуплійчук, О. М.  (2014) ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ-ФІЛОЛОГА ЗАСОБАМИ ТЕХНОЛОГІЇ ЛІНГВІСТИЧНИХ ЗАДАЧ.  Науково-практичний освітньо-популярний часопис. Імідж сучасного педагога..       
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/11247/1/%D0%94%D1%83%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA%20%D0%9E.%D0%9C.%20-%20%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F.pdf