%0 Journal Article
%A Коновальчук, І. І.
%D 2013
%F zu2:12106
%I Хмельницький: ХГПА
%J Педагогічний дискурс: зб. наук. праць
%K інновація, інноваційний процес, інноваційна педагогічна система, синергетичний підхід, проблемні локуси дослідження інновацій
%N 14
%P 246-251
%T Проблемні локуси синергетичного аналізу  інноваційних освітніх процесів  
%U http://eprints.zu.edu.ua/12106/
%X Обґрунтовано правомірність та доцільність використання синергетичної методології для дослідження освітніх інновацій. Визначені проблемні локуси дослідження інноваційних освітніх процесів, що потребують застосування синергетичного підходу й можуть знайти вирішення в координатах синергетики. Синергетичні методи дозволяють розкрити нові смислові аспекти процесів та механізмів саморозвитку й самоорганізації інноваційних педагогічних систем. Відповідно до принципів системного синергізму нововведення характеризуються самодетермінованістю, нелінійністю, ймовірністю, біфуркаційністю, багатоваріантністю змін та творчою активністю їх суб’єктів.