%0 Journal Article
%A Коновальчук, І. І.
%D 2013
%F zu2:12119
%I Кривий Ріг: ДВНЗ «Криворізький національний університет»
%J Педагогіка вищої та середньої школи: зб. наук. праць.
%K нововведення, середовище, середовищний підхід,  інноваційне середовище навчального закладу, інноваційна діяльність.
%N 39
%P 216-222
%T Сутнісні ознаки інноваційного середовища загальноосвітнього навчального закладу
%U http://eprints.zu.edu.ua/12119/
%X У статті розглянуто сутнісні ознаки, структура, функції і критерії  інноваційного середовища загальноосвітнього навчального закладу. З позицій  системного підходу інноваційне середовище визначено як цілісність  соціально-психологічних, організаційно-педагогічних, інформаційно-  комунікативних, матеріальних, технологічних та інших умов, що в єдності  виступають засобом стимулювання, підтримки, управління, рефлексії  інноваційної діяльності педагогів та їх професійного розвитку. За змістом  інноваційне середовище – це сукупність інновацій, що створюють нові  можливості для розвитку навчального закладу.