eprintid: 12146
rev_number: 14
eprint_status: archive
userid: 220
dir: disk0/00/01/21/46
datestamp: 2014-09-02 12:38:03
lastmod: 2015-09-01 15:53:22
status_changed: 2014-09-02 12:38:03
type: article
metadata_visibility: show
title: Компетентнісно-орієнтовані завдання в курсі «Програмування»
language: ukraine
abstract: У статті розглядається проблема підготовки вчителів інформатики на засадах
компетентністного підходу, зокрема, визначені роль та місце компетентнісно-орієнтованих
завдань в курсі програмування. Подана схема створення компетентнісно-орієнтованого завдання
з врахуванням методу проектів. Описано застосування зазначеного підходу в курсі
“Програмування” для майбутніх вчителів інформатики. 
creators_name: Кривонос, О. М.
creators_id: krypton@zu.edu.ua
ispublished: pub
subjects: LB2300
divisions: sch_ami
full_text_status: public
date: 2014
date_type: published
publication: Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова
volume: 5
number: 47
pagerange: 138-144
refereed: TRUE
referencetext: 1. Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія : підруч. для студ., асп. та мол. викл.
вузів / А. М. Алексюк – К. : Либідь, 1998. – 558 с.
2. Биков В. Ю. Сучасні завдання інформатизації освіти / В. Ю. Биков // Інформаційні технології і засоби
навчання: електронне наукове фахове видання [Електронний ресурс] / Ін-т інформ. технологій і
засобів навчання АПН України, Ун-т менеджменту освіти АПН України ; гол. ред. : В. Ю. Биков. –
2010. – № 1 (15). – Режим доступу : URL :http://www.ime.edu-ua.net/ em15/emg.html. – Назва з екрану.
3. Буланова-Топоркова М. В. Педагогика и психология высшей школы : учеб. пос. / М. В. Буланова-
Топоркова. – [3-е изд., перераб. и доп.] – Ростов-н/Д : Феникс. – 2006. – 512 с.
4. Бурда М. І. Методичні основи диференційованого формування геометричних умінь учнів основної
школи : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.02 / Бурда Михайло Іванович. – К., 1994. – 347 с.
5. Бурмакина В. Ф. Большая Семёрка (Б7). Информационно-коммуникационно-технологическая
компетентность. Методическое руководство для подготовки к тестированию учителей [Электронный
ресурс] / В. Ф. Бурмакина, М. Зелман, И. Н. Фалина. – М., 2007. – Режим доступу :
URL : http://ifap.ru/library/book360.pdf. – Название с экрана.
6. Галузинський В. М. Основи педагогіки та психології вищої школи в Україні : навч. посіб. для викл. та
асп. вузів / В. М. Галузинський, М. Б. Євтух ; ІСДО, Київський лінгвістичний ун-т. – К. : ІНТЕЛ, 1995.
– 168 с.
7. Двадцять років становлення і розвитку методичної системи навчання інформатики в школі та
педагогічному університеті / В. Ю. Биков, М. І. Жалдак, Н. В. Морзе, Ю. С. Рамський // Комп’ютер у
школі та сім’ї. – 2005. – № 5. – С. 12–19. 
8. Кривонос О. М. Організація самостійної роботи бакалаврів математики з курсу “Програмування”
[Електронний ресурс] / О. М. Кривонос // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2009. –
№ 2 (10). – Режим доступу до журн. : http://journal.iitta.gov.ua.
9. Кривонос О. М. Особливості викладання програмування у вищому навчальному закладі з врахування
вимог сучасності / О. М. Кривонос // Вісник Житомирського державного університету імені Івана
Франка. – 2011. – Вип. 57. – С. 131–134.
10. Лапчик М. П. ИКТ-компетентность бакалавров образования / М. П. Лапчик // Информатика и
образование. – 2012. – № 2. – С. 29–33.
11. Морзе Н. В. Компетентснісні задачі з інформатики / Н. В. Морзе, О. Г. Кузьмінська // Науковий
часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія № 2: комп’ютерно-орієнтовані системи навчання. – К. :
НПУ імені М. П. Драгоманова, 2008. – № 6 (13).– С. 62–69.
12. Раков С. А. Тест загальної навчальної компетентності: основні засади і результати пілотування
/ С. А. Раков, О. І. Ляшенко // Педагогіка і психологія. – 2012. – № 2. – С. 27-36.
13. Педагогика / [под ред. Ю. К. Бабанского]. – М. : Просвещение, 1988. – 475 с.
14. Семеріков С. О. Актівізація пізнавальної діяльності студентів при вивченні чисельних методів у
об’ектно-оріентованій технології програмування : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед.
наук : спец. 13.00.02 “Теорія та методика навчання (інформатика)” / С. О. Семеріков. – К., 2001. –
20 с.
15. Смолкин А. М. Методы активного обучения : научн.-метод. пособие / А. М. Смолкин. – М. : Высшая
школа, 1991. – 176 с.
16. Співаковський О. В. Теорія і практика використання інформаційних технологій у процесі підготовки
студентів математичних спеціальностей : [монографія] / О. В. Співаковський. – Херсон : Айлант, –
2003. – 225 с.
17. Спірін О. М. Теоретичні та методичні засади професійної підготовки майбутніх учителів інформатики
за кредитно-модульною системою [монографія] / Олег Михайлович Спірін ; [наук. ред. М. І. Жалдак]
/ Житомирський держ. ун-т ім. Івана Франка. – Житомир : Видавництво ЖДУ ім. І. Франка, 2007. –
300 c.
18. Триус Ю. В. Особливості створення методичної системи навчання основ програмування для
підготовки майбутніх інженерів-програмістів / Ю. В. Триус, О. О. Богатирьов, Л. В. Гришко // Вісник
Черкаського університету, серія “Педагогічні науки”. – Випуск 35. – Черкаси, 2002. – С. 135–141.
19. Чобітько М. Г. Особистісно орієнтована професійна підготовка майбутнього вчителя: теоретико-
методологічний аспект : монографія / М. Г. Чобітько. – Черкаси : Брама, 2006. – 560 с.
citation:   Кривонос, О. М.  (2014) Компетентнісно-орієнтовані завдання в курсі «Програмування».  Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова, 5 (47).  с. 138-144.      
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/12146/1/1.pdf