%0 Generic
%A Нікітчук, М. І.
%D 2014
%F zu2:12957
%I ЖДУ ім. І. Франка
%T Формування кроскультурної грамотності  старшокласників з метою вдосконалення їх країнознавчої компетенції
%U http://eprints.zu.edu.ua/12957/
%X Мета дослідження. Розробити методику формування кроскультурних вмінь учнів академічного профілю та перевірити експериментально її ефективність.  Для досягнення поставленої мети були поставлені такі основні завдання:  •	визначити мету та зміст навчання учнів старшої школи;  •	дати поняття лінгвокраїнознавчої компетенції та визначити її структуру;  •	проаналізувати психологічні та лінгвістичні механізми кроскультурного спілкування учнів старшої школи;  •	виявити вікові особливості учнів старшої школи;  •	  виявити місце та роль кроскультурного аспекту в іншомовному спілкуванні, змісту та структури кроскультурної компетенції учнів;  •	розробити критерії відбору матеріалів для формування ККГ старшокласників;   •	розробити методику формування кроскультурних вмінь учнів академічного профілю старшої школи та експериментально перевірити її ефективність та       експериментально перевірити ефективність розробленої методики.               В своєму дослідженні ми використовували такі методи дослідження:   •	вивчення літературних джерел з теми дослідження;  •	наукове спостереження за навчальним процесом та критичний аналіз навчально-методичних комплексів з англійської мови (АМ) для старших класів з точки зору формування  кроскультурної компетенції;  •	тестування учнів з метою виявлення рівня володіння ними культурно-країнознавчими знаннями про країну  мова, якої вивчається;  •	експеримент.           Об’єктом дослідження є процес формування кроскультурних вмінь учнів старшої школи академічного рівня на уроках АМ.           Предмет дослідження складає методика формування кроскультурних вмінь учнів ЗНЗ на уроках АМ в 9-11-х класах.