eprintid: 13440
rev_number: 23
eprint_status: archive
userid: 65
dir: disk0/00/01/34/40
datestamp: 2014-10-30 16:58:41
lastmod: 2016-03-07 01:02:36
status_changed: 2014-10-30 16:58:41
type: article
metadata_visibility: show
item_issues_id: duplicate_title_17371
item_issues_type: duplicate_title
item_issues_description: Duplicate title to 


    <span class="person_name">Загурська, І. С.</span>
  

(2014)

<a href="http://eprints.zu.edu.ua/cgi/users/home?screen=EPrint::View&amp;eprintid=17371"><xhtml:em xmlns:xhtml="http://www.w3.org/1999/xhtml">Роль моральнісно-емоційного рівня самооцінки першокласників на етапі шкільної адаптації.</xhtml:em></a>


    Наука і освіта (5).
     pp. 36-41.
     ISSN 2311-8466
item_issues_timestamp: 2015-08-21 14:26:59
item_issues_status: discovered
item_issues_count: 1
title: Роль моральнісно-емоційного рівня самооцінки першокласників на етапі шкільної адаптації
language: ukraine
abstract: У статті визначається роль моральнісно-емоційного рівня самооцінки першокласників на етапі шкільної адаптації. Виділено ряд кризових моментів у розвитку самооцінки: виокремлення соціально бажаних форм поведінки у школі, які не є регуляторами діяльності; використання компенсаційних механізмів у поясненні причин поведінки інших людей та власної поведінки; компенсація браку визнання через знецінення досягнень інших;
страх перед оцінюванням; нерозуміння учнями критеріїв зовнішнього оцінювання. Визначено, що основою психологічної допомоги у подоланні виділених кризових моментів є розвиток рефлексії вмінь, здібностей та особистісних якостей.
keywords: моральнісно-емоційний рівень самооцінки, рефлексія, шкільна адаптація
creators_name: Загурська, І. С.
creators_id: inna_zagurska78@mail.ru
ispublished: pub
subjects: BF
divisions: sch_soa
full_text_status: public
date: 2014
date_type: published
publication: Наука і освіта. Науково-практичний журнал Південного наукового центру НАПН України
number: 5(122)
publisher: Південний науковий Центр НАПН України
pagerange: 36-41
refereed: TRUE
issn: 2311-8466
citation:   Загурська, І. С.  (2014) Роль моральнісно-емоційного рівня самооцінки першокласників на етапі шкільної адаптації.  Наука і освіта. Науково-практичний журнал Південного наукового центру НАПН України (5(122)).  с. 36-41.  ISSN 2311-8466     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/13440/1/Zagurska.pdf