%0 Journal Article
%@ 2076-6173
%A Іванюк, І. В.
%D 2014
%F zu2:13637
%I Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
%J Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
%K самоосвіта, квалітологія, керівник-новатор.
%N 75
%P 104-110
%T Самоосвіта – основне завдання директора як суб'єкта цілісного  освітнього простору в системі розбудови інноваційної правової школи  
%U http://eprints.zu.edu.ua/13637/
%X У статі обґрунтовано необхідність самоосвіти керівника навчального закладу, формування нової  управлінської парадигми на підставі характеристики основних положень і етапів самоосвіти.  Визначено основний предмет професійної діяльності керівника школи для особистісного переходу на  новий якісний рівень професійної діяльності в умовах перебудови правової школи. Висвітлено вимоги до  професійної компетенції керівника, характерні кроки управління, якості освіти як визначального  чинника процесу функціонування і розвитку навчально-виховного закладу. Встановлено умови і стимули  продуктивного процесу самоосвіти. Надано оцінку стимулам професійного розвитку вчителя-керівника  як основного суб’єкта цілісного педагогічного простору в системі організації правової школи як школи  інноваційної школи майбутнього. Розкрито актуальний зміст основних напрямків, в яких керівник-  новатор повинен удосконалюватися й займатися самоосвітою. Визначено значення керівника для  сьогодення освіти як необхідного суб’єкта цілісного педагогічного простору, який будує засади  громадянського, правового суспільства в повсякденному шкільному житті.