%0 Journal Article
%@ 2076-6173
%A Кравець, І. Л.
%D 2014
%F zu2:13677
%I Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
%J Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
%K педагогічна парадигма, альтернативна освіта, альтернативні школи.
%N 75
%P 190-194
%T Альтернатива як педагогічне поняття
%U http://eprints.zu.edu.ua/13677/
%X У статті з’ясовано сутність альтернативи як педагогічного поняття. Наведено спільні властивості  для різних освітніх альтернатив, виконання лише однієї з яких є включенням до кола альтернативності.  Досліджено, що надзвичайною силою освітніх альтернатив є їх безкінечність, необмеженість і  безперервність. Проаналізовано поняття ''альтернативна освіта'', визначенo критерій оцінки  альтернативної моделі школи, виявлено низку її найважливіших складових. Наведено найбільш  розповсюджені типи альтернативних навчальних закладів у світі.