%0 Journal Article
%@ 2076-6173
%A Литвин, І. П.
%D 2014
%F zu2:13806
%I Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
%J Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
%K лінгводидактика, художній діалог, українська мова як іноземна, комунікативна ситуація
%N 75
%P 292-295
%T Лінгводидактичні особливості використання художнього діалогу на  заняттях з української мови як іноземної
%U http://eprints.zu.edu.ua/13806/
%X Стаття присвячена дослідженню художнього діалогу як одного з потужних дидактичних засобів  вивчення дисципліни "Українська мова як іноземна". Встановлено, що художній діалог виконує ряд  важливих функцій. Він сприяє формуванню у студентів-іноземців особистісно-ціннісного уявлення про  дійсність, допомагає адаптуватись до соціокультурного середовища, збагачує когнітивно-  інтелектуальну та емоційну базу реципієнта, задає модель потенційних комунікативних ситуацій, у які  може потрапити людина.