%0 Journal Article
%A Карпюк, О. А.
%D 2014
%F zu2:14426
%J Наукові праці Національного університету харчових технологій
%K освітній менеджмент, якість освітніх послуг, моделі оцінки якості освіти, GAP аналіз, модель виправданих очікувань, модель зменшення пізнавального дисонансу, трьох факторна модель якості послуг.
%N 2
%P 146-152
%T Проблеми оцінки якості освітніх послуг у системі освітнього менеджменту
%U http://eprints.zu.edu.ua/14426/
%V 20
%X У статті досліджено основні проблеми оцінки якості освітніх послуг з позиції задоволення інтересів споживачів; визначено характерні особливості сучасних моделей оцінки якості освіти. На основі проведених досліджень, запропоновано основні напрями оптимізації застосування розглянутих методик.