eprintid: 15696
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 513
dir: disk0/00/01/56/96
datestamp: 2015-02-19 09:44:18
lastmod: 2016-10-03 11:13:27
status_changed: 2015-02-19 09:44:18
type: article
metadata_visibility: show
title: Конструктивно-генетичний метод у задачах «на перерізи»
language: ukraine
abstract: Донині у студентській аудиторії не акцентується значимість інноваційних педагогічних технологій наукою обгрунтованого оволодіння дисципліною «Геометрія» на основі конструктивною підходу. Це не сприяє професійному і особистісному становленню майбутнього вчителя. У статті прикладами реальних позиційних і метричних задач
«на перегин тіл площиною» легально продемонстровано графічні і графоаналітичні можливості конструктивно-генетнчного методу їх розв’язання (в сукупності з обчислювальним методом). У деталях розкрито  питання задавання і, з метою реалізації навичок звичного мислення по ходу розв’язання задачі, вдалого перезадавання на проекційному рисунку січної площини Тема мас серйозне продовження у вивченні способів застосування графічних і графоаналітичних методів стосовно до задач метричного характеру.
keywords: модель, січна площина, фігура перерізу, перезадавання, графічний (графоаналітичний) метод.
creators_name: Ленчук, І. Г.
ispublished: pub
subjects: Q1
divisions: sch_mat
full_text_status: public
date: 2013
publication: Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology
number: 5
publisher: Issue
refereed: TRUE
issn: 2308-5258,  e-ISSN 2308-1996
citation:   Ленчук, І. Г.  (2013) Конструктивно-генетичний метод у задачах «на перерізи».  Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology (5).   ISSN 2308-5258, e-ISSN 2308-1996     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/15696/1/%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%205-2013.pdf