%0 Journal Article
%A Мельниченко, Р. К.
%D 2014
%F zu2:16377
%J Вісник Житомирського державного університету
%K профільне навчання, диференціація освіти, природничо-математичний напрямок, викладання біології
%N 6(78)
%P 141-147
%T Проблема готовності вчителів біології до роботи в умовах профільної організації навчання
%U http://eprints.zu.edu.ua/16377/
%X У статті проаналізовано структуру організації профільного навчання на прикладі Житомирської області. Показано тенденцію до зростання у загальноосвітніх навчальних закладах частки класів природничо-математичного напрямку навчання. Проведено діагностику готовності вчителів біології до профільного навчання старшокласників; окресленно найважливіші проблеми в реалізації цього напрямку освіти. Обґрунтовано реальні шляхи допомоги вчителям-практикам та необхідність змін  у системі підготовки майбутніх учителів біології в умовах профілізації освіти.