eprintid: 1676
rev_number: 32
eprint_status: archive
userid: 23
dir: disk0/00/00/16/76
datestamp: 2008-11-18 10:43:00
lastmod: 2015-08-14 16:42:22
status_changed: 2008-11-18 10:43:00
type: article
metadata_visibility: show
item_issues_count: 0
title: Творчий підхід Ч. Діккенса й І. Франка щодо порушення проблем освіти у романах "Ніколас Нікльбі", "Девід Коперфілд " й оповіданнях "отець-гуморист", "Schoneschreiben"( у типологічно-порівняльній площині)
language: ukraine
abstract: Типологічно-порівняльний аналіз творів Ч. Діккенса й І. Франка, які порушують проблеми освіти, виявив, що, незважаючи на індивідуальний стиль письма кожного прозаїка, їхні романи та оповідання включають багато спільних рис: зображують актуальні соціальні проблеми суспільства та викривають жорстокість окремих учителів.
creators_name: Богачевська, Л. О.
ispublished: pub
subjects: PG3801-3987
subjects: PS
full_text_status: public
date: 2004
date_type: published
publication: ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка
number: 15
pagerange: 223-227
refereed: TRUE
citation:   Богачевська, Л. О.  (2004) Творчий підхід Ч. Діккенса й І. Франка щодо порушення проблем освіти у романах "Ніколас Нікльбі", "Девід Коперфілд " й оповіданнях "отець-гуморист", "Schoneschreiben"( у типологічно-порівняльній площині).  ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (15).  с. 223-227.      
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/1676/1/17.pdf