eprintid: 17507
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 2944
dir: disk0/00/01/75/07
datestamp: 2015-05-26 08:45:09
lastmod: 2015-05-26 08:53:01
status_changed: 2015-05-26 08:45:09
type: article
metadata_visibility: show
title: Реалізація диференційованого навчання на заннятях англійської мови в дошкільних навчальних закладах
language: ukraine
abstract: Статтю присвячено проблемі реалізації диференційованого навчання на заняттях англійської мови у дошкільних навчальних закладах. Визначено диференціацію на основі врахування психофізіологічних особливостей дітей як найбільш перспективну у контексті оптимізації та підвищення ефективності навчання дошкільників англійської мови. Розглянуто особливості реалізації диференційованого навчання на основі врахування репрезентативних систем дітей: аудіальної, візуальної, кінетичної. Наведено типологічні характеристики дітей із різними домінуючими репрезентативними системами та конкретизовано шляхи їх активізації на заняттях англійської мови. Запропоновано практичні аспекти інтеграції диференційованого навчання у методичні етапи формування англомовної лексичної компетентності дошкільників. 
keywords: диференційоване навчання, репрезентативні системи, заняття англійської мови,
дошкільні навчальні заклади
creators_name: Гуманкова, О. С.
ispublished: pub
subjects: LB
divisions: pedangl
full_text_status: public
date: 2015
date_type: published
publication: Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
number: 78
publisher: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
pagerange: 97-101
refereed: TRUE
issn: 2076-6173
referencetext: 1. Сікорський П. І. Теорія і методика диференційованого навчання в середніх загальноосвітніх і професійних
навчальних закладах : дис. … доктора пед. наук : 13.00.04 ''Теорія і методика професійної освіти'' / Петро
Іванович Сікорський. – Київ, 2001. – 350 с.
2. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии : [учебное пособие] / Г. К. Селевко. – М. :
Народное образование, 1998 – 256 с.
3. Осмоловская И. М. Организация дифференцированного обучения в современной общеобразовательной
школе / И. М. Осмоловская. – [2-е изд. перераб. и доп.]. – М. : Издательство Московского психолого-
социального института ; Воронеж : Издательство НПО ''МОДЭК'', 2005 – 216 с.
4. Азимов О. Г. Новый словарь методологических терминов и понятий [теория и методика обучения языкам] /
О. Г Азимов, А. Н. Щукина. – М. : Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.
5. Ковалева М. Ю. Репрезентативные системы человека. Семинар [Електронний ресурс] / М. Ю. Ковалева. –
Режим доступу : http://zdips.ru/nlplmetaprogrammg//819-representativnaya-sistema.html.
6. Професійно-методична підготовка майбутнього вчителя іноземної мови у вищому навчальному закладі :
[навчально-методичний посібник] / [укладачі : Л. В. Калініна, І. В. Самойлюкевич т а і н. ; з а з аг. р ед. І . В .
Самойлюкевич]. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2008. – 152 с.
7. Шкваріна Т. М. Англійська мова для дітей дошкільного віку : [книга для вчителя] / Т. М. Шкваріна. – К. :
Шк. світ, 2009. – 160 с.
citation:   Гуманкова, О. С.  (2015) Реалізація диференційованого навчання на заннятях англійської мови в дошкільних навчальних закладах.  Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (78).  с. 97-101.  ISSN 2076-6173     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/17507/1/20.pdf