eprintid: 17528
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 2944
dir: disk0/00/01/75/28
datestamp: 2015-05-27 11:33:40
lastmod: 2015-05-27 11:38:38
status_changed: 2015-05-27 11:33:40
type: article
metadata_visibility: show
title: Проблемы реализации интегрированного образования дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
language: russian
abstract: В статье представлены актуальные проблемы реализации интегрированного (инклюзивного) образования дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в современной России. Были поставлены несколько задач: определить само понятие "инклюзия", описать его разновидности и уровни, объяснить проблему буллинга (негативного отношения к детям с ОВЗ), решить проблему кадров для реализации инклюзивного образования. Особое внимание авторы уделяют анализу проблем диверсификации системы интегрированного образования и подготовки кадров для эффективного психолого-педагогического сопровождения дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. Авторы приходят к выводу о наличии многих серьезных проблем реализации интегрированных (инклюзивных) моделей образования дошкольников с ОВЗ. 
keywords: интегрированное образование, инклюзивное образование, дифференцированное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, буллинг
creators_name: Солдатов, Д. В.
creators_name: Солдатова, С. В.
creators_name: Сузанский, И. В.
ispublished: pub
subjects: LB
full_text_status: public
date: 2015
date_type: published
publication: Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
number: 78
publisher: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
pagerange: 173-179
refereed: TRUE
issn: 2076-6173
referencetext: 1. Алехина С. Инклюзивное образование в России [Електронний ресурс] / С. Алехина, Т. Силантьева. – Режим
доступу : http://мгппу.рф/papers/show/466.
2. Алешина М. Содержание понятия инклюзии в контексте CODE SWITCHING. / М. Алешина, В. Ярская //
Инклюзивное образование : опыт и перспективы : [материалы международной научно-практической
конференции, (Саратов, 14-17 ноября 2008 г.)]. – Саратов : ИЦ ''Наука'', 2009. – С. 49–67.
3. Митчелл Д. Эффективные педагогические технологии специального и инклюзивного образования /
Д. Митчелл // Использование научно обоснованных стратегий обучения в инклюзивном образовательном
пространстве. – М. : Высшая школа, 2009. – С. 5–9.
4. Ильина С. К. Лекотека в ДОУ. Организация, документация / С. К. Ильина. – М. : Сфера, 2011. – 99 c.
5. Семаго Н. Я. Инклюзивный детский сад : деятельность специалистов / Н. Я. Семаго. – М. : ТЦ Сфера, 2012.
– 128 с.
6. Малафеев Н. Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа / Н. Н. Малафеев. – М. :
Просвещение, 2009. – 319 с.
7. Суворов А. В. Инклюзивное образование и личностная инклюзия / А. В. Суворов // Психологическая наука и
образование. – 2011. – № 3. – C. 27–31.
8. Польская Н. А. Взаимосвязь показателей школьного буллинга и самоповреждающего поведения в
подростковом возрасте / Н. А. Польская // Психологическая наука и образование. – 2013. – № 1. – C. 39–49.
9. Хэнд К. Интервью ''Росбалту'' [Електронний ресурс]. – Режим доступу : www.rosbalt.ru.
10. Вачков И. В. Модель формирования позитивного отношения к младшим школьникам с ограниченными
возможностями здоровья у их сверстников / И. В. Вачков // Психологическая наука и образование. – 2011. –
№ 3. – C. 59–65.
11. Лапп Е. А. Дефектологическое просвещение как условие формирования и развития профессиональной
компетентности педагогов / Е. А. Лапп, Н. С. Самоделкина // Вестник Московского государственного
областного университета. – 2013. – № 1. – С. 10–12.
12. Назарова Н. М. К проблеме разработки теоретических и методологических основ образовательной
интеграции / Н. М. Назарова // Психологическая наука и образование. – 2011. – №3. – С. 5–11.
13. Солдатов Д. В. Научно-методические основы организации психологической и педагогической деятельности
в нестандартных условиях : [методическое пособие для работников образовательных учреждений] /
Солдатов Д. В., Солдатова С. В., Галстян О. А.]. – Орехово-Зуево : Московский государственный областной
гуманитарный институт, 2013. – 320 с.
14. Гаврилушкина О. П. Социальное взаимодействие современных дошкольников и проблема инклюзивного и
интегрированного обучения / О. П. Гаврилушкина // Материалы городской межвузовской научно-
практической конференции ''Равные возможности – новые перспективы''. – М. : Московский городской
педагогический университет, 2010. – С. 120–129.
citation:   Солдатов, Д. В., Солдатова, С. В., Сузанский, И. В.  (2015) Проблемы реализации интегрированного образования дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.  Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (78).  с. 173-179.  ISSN 2076-6173     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/17528/1/33.pdf