eprintid: 17535
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 2944
dir: disk0/00/01/75/35
datestamp: 2015-05-27 12:08:33
lastmod: 2015-05-27 12:14:54
status_changed: 2015-05-27 12:08:33
type: article
metadata_visibility: show
title: Технологія розвитку соціальної компетентності класних керівників загальноосвітніх шкіл
language: ukraine
abstract: У статті здійснено огляд сучасних педагогічних досліджень щодо сутності поняття "соціальна компетентність", її ролі у професійній діяльності класних керівників загальноосвітніх шкіл. Розкрито технологію розвитку соціальної компетентності класних керівників. Проаналізовано роль структурних елементів моделі розвитку соціальної компетентності, обґрунтовано педагогічні умови, за яких буде ефективною застосування даної моделі. Визначено, що розвиток соціальної компетентності класних керівників має важливе значення у соціалізації дітей. Зроблено висновок, що соціальна компетентність може досягти високого рівня завдяки розвитку окремих її компонентів, з урахування низки педагогічних умов, базуючись на системі єдиних принципів, за допомогою певних форм та методів навчання. Ці елементи моделі розвитку соціальної компетентності класних керівників спрямовані на розвиток таких умінь і навичок, які б дозволяли зробити свій вибір особистості та прийняти рішення в конкретній соціальній ситуації
keywords: соціальна компетентність, технологія, модель, класні керівники, педагогічні умови, принципи, компоненти соціальної компетентності
creators_name: Мирна, І. О.
creators_id: innamirni@mail.ru
ispublished: pub
subjects: LB
full_text_status: public
date: 2015
date_type: published
publication: Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
number: 78
publisher: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
pagerange: 219-224
refereed: TRUE
issn: 2076-6173
referencetext: 1. Педагогічний словник / [за ред. М. Д. Ярмаченка]. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
2. Чошанов М. А. Гибкая технология проблемного модульного обучения / М. А. Чошанов. – М. : Народное
образование, 1996. – 160 с.
3. Українська радянська енциклопедія. – Т 7. – [2 вид.]. – К. : 1982. – 526 с.
4. Галузинський В. М. Основи педагогіки та психології вищої школи в Україні : [навч. пос. для викладачів та
аспірантів вузів] / В. М. Галузинський, М. Б. Євтух. – К. : ІНТЕЛ, 1995. – 168 с.
5. Оконь В. Введение в общую дидактику / Винценты Оконь ; [пер. с пол.]. – М. : Высш. шк., 1990. – 382 с.
6. Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України : Теорія : [підруч. для студ., асп. вузів] / А. М. Алексюк. –
К. : Либідь, 1998. – 560 с.
7. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе : Контекстный поход / А. А. Вербицкий. – М. : Высш.
шк., 1991. – 207 с.
8. Сериков В. В. Личностно ориентированное образование / В. В. Сериков. // Педагогика. – 1994. – № 4. –
С. 16–21.
citation:   Мирна, І. О.  (2015) Технологія розвитку соціальної компетентності класних керівників загальноосвітніх шкіл.  Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (78).  с. 219-224.  ISSN 2076-6173     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/17535/1/40.pdf