eprintid: 17836
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 2944
dir: disk0/00/01/78/36
datestamp: 2015-06-18 08:56:34
lastmod: 2015-06-18 09:04:17
status_changed: 2015-06-18 08:56:34
type: article
metadata_visibility: show
title: Педагогічні умови застосування кейс-технологій у процесі активної підготовки судноводіїв до професійно-орієнтованого спілкування
language: ukraine
abstract: У статті автор доводить, що використання кейс-технологій на заняттях з іноземної мови сприяє актуалізації спілкування на професійному рівні шляхом залучення студентів у діяльність, яка відображатиме зміст і ситуації майбутньої роботи за фахом. У статті висвітлено педагогічні умови ефективного застосування кейс-технологій у навчанні іноземної мови за професійним спрямуванням; виокремлено процесуальні та змістові педагогічні умови, необхідні для інтеграції кейс-технологій у процес формування іншомовної комунікативної компетентності судноводіїв та схарактеризовано особливості їх реалізації у морських навчальних закладах
keywords: кейс-технології, педагогічні умови, морський навчальний заклад, іноземна мова, професійно-орієнтоване спілкування, судноводій
creators_name: Костюк, В. Б.
ispublished: pub
subjects: LB
full_text_status: public
date: 2015
date_type: published
publication: Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
number: 80
publisher: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
pagerange: 84-89
refereed: TRUE
issn: 2076-6173
referencetext: 1. Высоцкий С. В. Структура психолого-педагогических условий формирования поисково-творческой направленности личности в процессе обучения / С. В. Высоцкий // Наук. вісник Південноукр. держ. ун-ту ім. К. Д. Ушинського : [наук. пр.]. – Одеса, 1999. – Вип. 8–9. – С. 90–94.
2. Манько В. М. Дидактичні умови формування у студентів професійно-пізнавального інтересу до спеціальних дисциплін / В. М. Манько // Соціалізація особистості : [зб. наук. пр. Нац. пед. ун-ту ім. Драгоманова]. – К. : Логос, 2000. – Вип. 2. – С. 153–161.
3. Кухарук О. О. Педагогічні умови формування мотивації вивчення іноземних мов студентами вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації / О. О. Кухарук // Нові тенденції навчання. – 2006. – № 41. – С.71–77.
4. Атанов Г. А. Теория деятельностного обучения / Г. А. Атанов. – Донецк, ДОУ, 2003. – 104 с.
5. Леднев В. С. Содержание образования : Сущность, структура, перспективы / В. С. Леднев. – [2-е изд. перераб.]. – М. : Высш. шк., 1991. – 224 с.
6. Диалог в обучающей системе / [Машбиц Е. И., Андриевская В. В., Комиссарова Е. Ю.]. – К. : Вища школа, 1980. – 184 с.
7. Бодалев А. А. Проецирование и взаимодействие в общении / А. А. Бодалев // Педагогика. – 1991. – № 1. – С. 11–14.
citation:   Костюк, В. Б.  (2015) Педагогічні умови застосування кейс-технологій у процесі активної підготовки судноводіїв до професійно-орієнтованого спілкування.  Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (80).  с. 84-89.  ISSN 2076-6173     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/17836/1/18.pdf