eprintid: 18623
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 2944
dir: disk0/00/01/86/23
datestamp: 2015-09-23 09:35:21
lastmod: 2015-09-23 09:42:52
status_changed: 2015-09-23 09:35:21
type: article
metadata_visibility: show
title: Теоретичні аспекти підготовки майбутнього учителя іноземних мов до реалізації контрольно-оцінювальної компетентності
language: ukraine
abstract: У статті проаналізовано типові задачі діяльності вчителя іноземних мов у межах навчальної,
гностичної, виховної, розвивальної, планувальної, організаційної, контролюючої та діагностичної
функцій, зазначених у Галузевому стандарті вищої школи та педагогічній літературі. Дано визначення
поняття "контрольно-оцінювальна компетентність учителя ІМ", розкрито її компоненти.
Обґрунтовано педагогічні умови ефективної підготовки майбутнього вчителя ІМ до реалізації
контрольно-оцінювальної компетентності у закладах освіти.
keywords: підготовка учителя ІМ, функції діяльності учителя, контрольно-оцінювальна
компетентність, педагогічні умови
creators_name: Романишин, І. М.
creators_id: igor.romanyshyn@gmail.com
ispublished: pub
subjects: LB
full_text_status: public
date: 2015
date_type: published
publication: Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
number: 3 (81)
publisher: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
pagerange: 108-114
refereed: TRUE
issn: 2076-6173
referencetext: 1. Шкільний учитель нового покоління. Допроектне базове дослідження (березень 2013 – березень 2014). – К. :
Ленвіт, 2014. – 60 с.
2. Компетентнісний підхід у сучасній освіті : світовий досвід та українські перспективи : Бібліотека з освітньої
політики / [під заг. ред. О. В. Овчарук]. – К. : "К.І.С. ", 2004. – 112 с.
3. Кваліфікаційні характеристики професій (посад) педагогічних та науково-педагогічних працівників
навчальних закладів. – К. : Міністерство освіти і науки України, 2013. – 109 с.
4. Галузевий стандарт вищої освіти за спеціальністю 6.010100 Педагогіка і методика середньої освіти. Іноземна
мова. – К. : Міністерство освіти і науки України, 2004. – 154 с.
5. Виробничі функції, типові задачі діяльності та вміння учителя іноземної мови (спеціаліста) / [колектив
авторів під керівництвом С. Ю. Ніколаєвої]. – К. : Ленвіт, 1999. – 96 с. – "Бібліотечка журналу "Іноземні
мови", вип. 4 /99.
6. Дружилова С. А. Этапы формирования профессиональной компетентности / С. А. Дружилова
// Непрерывное образование как условие развития творческой личности : [сб. мат. Фестиваля
педагогического творчества, (28–29 августа 2000 г.)] – Новокузнецк : ИПК, 2001. – С. 32–36.
7. Пересторонина И. Л. Особенности формирования профессиональной компетентности будущего учителя при
изучении второго иностранного языка / И. Л. Пересторонина // Научное исследование и российское
образование : идеи и ценности 21 века : [материалы 6-й междисциплинарной научно-практической
конференции аспирантов и соискателей, (3–4 апреля 2003 года)] / [сост. Н. В. Фанькина]. – М. : АПК и ПРО,
2003. – С. 177–181.
8. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти [Електронний ресурс]. – К. : Кабінет
Міністрів України, 2011. – С. 3. – Режим доступу : http://old.mon.gov.ua/often-requested/state-standards/.
9. Скворцова С. О. Професійно-комунікативна компетентність учителя початкових класів : [монографія] /
С. О. Скворцова, Ю. С. Вторнікова. – Одеса : Абрикос Компани, 2013. – 290 с.
citation:   Романишин, І. М.  (2015) Теоретичні аспекти підготовки майбутнього учителя іноземних мов до реалізації контрольно-оцінювальної компетентності.  Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (3 (81)).  с. 108-114.  ISSN 2076-6173     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/18623/1/23.pdf