eprintid: 18631
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 2944
dir: disk0/00/01/86/31
datestamp: 2015-09-23 10:13:19
lastmod: 2015-09-23 10:19:16
status_changed: 2015-09-23 10:13:19
type: article
metadata_visibility: show
title: Cутність та зміст моніторингу якості професійної підготовки майбутніх
учителів філологічних спеціальностей
language: ukraine
abstract: У статті проаналізовано шляхи вдосконалення та підвищення якості системи освіти у вищих
навчальних закладах України. Обґрунтовано необхідність використання сучасних технологій, нових
механізмів і методів управління в освітній галузі. Автором акцентовано увагу на важливості
забезпечення впровадження моніторингу якості в процес підготовки майбутніх учителів філологічних
спеціальностей. Визначено сутність та зміст моніторингу якості освіти майбутніх фахівців. Дано
визначення поняття ''моніторинг''. У статті розглянуто зміст моніторингу в різних галузях науки.
Доведено, що використання моніторингу є основним інструментом оцінки ефективності процесу
підготовки та передбачення подальших кроків до її підвищення.
keywords: моніторинг, зміст моніторингу, якість освіти, професійна підготовка, вчителі
філологічних спеціальностей
creators_name: Литньова, І. Ф.
ispublished: pub
subjects: LB
divisions: pedangl
full_text_status: public
date: 2015
date_type: published
publication: Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
number: 3 (81)
publisher: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
pagerange: 150-153
refereed: TRUE
issn: 2076-6173
referencetext: 1. Словник іншомовних слів / [уклад. С. М. Морозов, Л. М. Шкарапута]. – К. : Наук. думка, 2000. – 680 с.
2. Бенькович Н. В. Педагогічні умови моніторингу якості професійної підготовки майбутніх економістів у
вищому навчальному закладі : дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.04 / Н. В. Бенькович. – Київ, 2014. – 241 с.
3. Майоров А. Н. Мониторинг в образовании. Книга 1 / А. Н. Майоров. – СПб. : Издательство ''Образование-
Культура'', 1998. – 344 с.
4. Ильина Т. В. Мониторинг образовательных результатов в учреждении дополнительного образования детей :
научно-методический аспект / Т. В. Ильина. – Ярославль, 2000. – 140 с.
5. Байдацька Н. М. Спільні риси і відмінності педагогічного моніторингу, діагностики, дослідження, контролю
і оцінювання / Н. М. Байдацька // Наукові записки. Серія : Педагогіка і психологія. Випуск 19. – Вінниця :
ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2007. – С. 14–19.
6. Підласий І. П. Діагностика та експертиза педагогічних проектів : [навч. посібник] / І. П. Підласий. – К. :
Україна, 1998. – 323 с.
7. Різник Л. М. Теоретичні основи педагогічної діагностики освіти / Л. М. Різник // Вища освіта у контексті
інтеграції до європейського освітнього простору. – 2007. – 468 c.
citation:   Литньова, І. Ф.  (2015) Cутність та зміст моніторингу якості професійної підготовки майбутніх учителів філологічних спеціальностей.  Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (3 (81)).  с. 150-153.  ISSN 2076-6173     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/18631/1/31.pdf