eprintid: 19169
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 1469
dir: disk0/00/01/91/69
datestamp: 2015-11-04 12:57:48
lastmod: 2015-11-04 12:59:27
status_changed: 2015-11-04 12:57:48
type: article
metadata_visibility: show
title: Гуманітарна парадигма як життєдайна платформа сучасної освіти
language: ukraine
abstract: На основі філософсько-наукового аналізу проблем розвитку освіти обґрунтовано роль і значення гуманітарної парадигми як життєдайної платформи освіти ХХІ століття. Доведено, що гуманітарна парадигма як парадигма цілісності пізнання виступає основою генетичної пов’язаності знань, умінь, компетентностей, моральних імперативів і життєвих цінностей, які в сукупності сприяють ефективному індивідуальному розвитку й соціалізації людини. Запропоновано алгоритм імплементації стратегії гуманітарної парадигми шляхом переходу від «школи знання» до «школи розуміння», збагачення світоглядної й ціннісно-духовної складової освіти та синергії навчання і виховання. Показано, що прорив до якісно нових загальнопедагогічних позицій, вихід навчання і виховання на рівень глибинних системних проектів можливий лише на основі педагогіки співробітництва та амерологічної педагогіки.
keywords: Гуманітарна парадигма, школа розуміння, педагогіка співробітництва, едукативне середовище, амерологічна педагогіка, мудрість, новий гуманізм.
creators_name: Саух, П. Ю.
creators_name: Саух, Ю. П.
ispublished: pub
subjects: B1
subjects: L1
divisions: sch_phi
full_text_status: public
date: 2015
date_type: published
publication: Концептуальні засади професійного розвитку особистості в умовах євроінтеграційних процесів
publisher: К. : НТУ
pagerange: 483-495
refereed: TRUE
citation:   Саух, П. Ю., Саух, Ю. П.  (2015) Гуманітарна парадигма як життєдайна платформа сучасної освіти.  Концептуальні засади професійного розвитку особистості в умовах євроінтеграційних процесів.  с. 483-495.      
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/19169/1/Gumanitarna%20paradygma.pdf