eprintid: 19563
rev_number: 20
eprint_status: archive
userid: 5886
dir: disk0/00/01/95/63
datestamp: 2015-12-17 13:42:06
lastmod: 2015-12-17 13:42:06
status_changed: 2015-12-17 13:42:06
type: article
metadata_visibility: show
title: Особливості ціннісної регуляції навчальної діяльності академічно обдарованих студентів
language: ukraine
abstract: У статті розглядаються результати дослідження ціннісної регуляції навчальної діяльності студентів з ознаками академічної обдарованості. Студентам цієї групи переважно притаманний суб’єктно-ціннісний рівень регуляції. Діяльнісно-операційний компонент рефлексії здібностей характеризується збільшенням кількості учбово-професійних умінь, підвищенням здатності до операціоналізації умінь та професійною направленістю розвитку умінь. Зростає рівень референтності професійного оточення. Конструкти ціннісної свідомості відображають особливості учбово-професійної діяльності. З’являються суб’єктні цінності, які є основою ціннісної регуляції навчальної діяльності.
keywords: академічна обдарованість, регуляція, рефлексія, уміння, цінності, ціннісна регуляція, навчальна діяльність.
creators_name: Майстренко, Т. М.
ispublished: pub
subjects: LB
divisions: sch_soa
full_text_status: public
date: 2015
date_type: published
publication: Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України "Психологія обдарованості"
volume: 4
number: 11
publisher: Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України
pagerange: 352-359
refereed: TRUE
citation:   Майстренко, Т. М.  (2015) Особливості ціннісної регуляції навчальної діяльності академічно обдарованих студентів.  Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України "Психологія обдарованості", 4 (11).  с. 352-359.      
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/19563/1/%D0%9C%D0%90%D0%99%D0%A1%D0%A2%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%9A%D0%9E.pdf