%0 Journal Article
%@ 2076-6173
%A Сіранчук, Н. М.
%D 2015
%F zu2:20425
%I Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
%J Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
%K лексична компетентність молодшого школяра, семантичний принцип навчання,  градуальний принцип навчання, мовна здібність, лексико-граматична будова мовлення
%N 4 (82)
%P 72-76
%T Процес формування лексичної компетентності молодшого школяра у структурі  теорії мовленнєвої діяльності
%U http://eprints.zu.edu.ua/20425/
%X У статті висвітлено й науково обґрунтовано процес формування лексичної компетентності молодшого  школяра у структурі теорії мовленнєвої діяльності. Науково доведено поняття "лексико-граматична  будова мовлення". Визначено найефективніші принципи щодо побудови методики формування лексичної  компетентності на функціональній основі. Поняття "лексичної компетентності молодшого школяра"  значно ширше за поняття знання, уміння та навички з лексики, оскільки концентрує у собі  спрямованість особистості (мотивацію, ціннісні орієнтири та ін.), її здатність долати стереотипи,  передбачати мовленнєві ситуації, гнучкість мислення; характер-самостійність, цілеспрямованість,  вольові якості.