%0 Journal Article
%A Вознюк, О. В.
%D 2015
%F zu2:20961
%J Андрагогічний вісник
%K педагогічна система, еталонна педагогічна система та соціально-педагогічне середовище, цілі освіти, холістична парадигма освіти, парадигмальна множинність педагогіки.
%N 6
%P 24-45
%T Еталонне соціально-педагогічне середовище розвитку суб’єктів освітнього процесу
%U http://eprints.zu.edu.ua/20961/
%X Доводиться, що педагогічна система А.С. Макаренка та І.П. Іванова постають еталонною освітньою системою, що відповідає еталонному ж освітньо-розвивальному соціально-педагогічному середовищу та інтегрально-комплексним чином реалізує триєдину мету – формування фахівця, патріота та особистості. Робиться висновок, що найбільш повною й довершеною педагогічною парадигмою (педагогікою) має бути така холістична парадигма, котра реалізує (на теоретико-методологічному та практико-технологічному рівнях) зазначені три наріжні цілі освіти.