eprintid: 21503
rev_number: 20
eprint_status: archive
userid: 1391
dir: disk0/00/02/15/03
datestamp: 2016-06-24 16:31:38
lastmod: 2016-06-24 16:31:38
status_changed: 2016-06-24 16:31:38
type: article
metadata_visibility: show
title: Формування готовності майбутніх учителів до навчання основам здоров’я: наукові підходи
language: ukraine
abstract: Сучасний розвиток України вимагає подальшого вдосконалення системи підготовки вчителя як особистості, здатної ставити та вирішувати важливі й необхідні завдання щодо проблем безпеки, які постають перед загальноосвітньою школою на якісно новому рівні. Учитель як гарант збереження життя й здоров’я дітей повинен не тільки вміти створювати безпечні, комфортні та результативні умови навчально-виховного процесу, а й формувати в учнів культуру безпеки – озброїти учнів необхідними знаннями, уміннями й навичками з безпеки життєдіяльності [1].
keywords: Знання, уміння, навички, процес, навчально - виховний, здоров'я.
educational: Важливість зазначеної проблеми привертає увагу до неї науковців та педагогів-практиків, що мають безпосереднє відношення до викладання безпеки життєдіяльності у вищих навчальних закладах. Методологічний рівень розв’язання проблеми готовності до вивчення учнями основ здоров’я передбачає застосування діяльнісного, системного, комплексного, культурологічного, особистісно орієнтованого, акмеологічного та компетентнісного підходів у ході професійно-педагогічної підготовки.
interacttype: mixed
creators_name: Семенець, Л. М.
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: sch_phy
full_text_status: public
date: 2016
date_type: published
publication: Проблеми та перспективи розвитку освіти
publisher: Київ
refereed: TRUE
citation:   Семенець, Л. М.  (2016) Формування готовності майбутніх учителів до навчання основам здоров’я: наукові підходи.  Проблеми та перспективи розвитку освіти.       
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/21503/1/_doc.pdf