%0 Journal Article
%A Гавриловська, К. П.
%A Шаховець, Ю.
%D 2016
%F zu2:21551
%I ЖДУ ім. І. Франка
%J Психологічні дослідження: наукові праці викладачів та студентів соціально-психологічного факультет
%N 8
%P 44-46
%T Психосемантичні характеристики образу дитини з синдромом Дауна
%U http://eprints.zu.edu.ua/21551/
%X Синдром Дауна – це найпоширеніша з усіх відомих на  сьогоднішній день форма хромосомної патології. Діти з синдромом  Дауна, – це особливі діти, яким дуже потрібні турбота, увага, любов,  тепло і затишок. Особливість цих дітей зумовлює одна зайва пара  хромосом, яка змінює сприймання світу, наповнює його сонцем і  радісними емоціями і позбавляє злих намірів. Але проблемою є те,  що діти з таким діагнозом відстають у розвитку порівняно зі своїми  однолітками. Ця проблема, в першу чергу, лягає на плечі їх батьків,  адже дитині з синдромом Дауна потрібно приділяти набагато більше  уваги та часу, ніж звичайній дитині, потрібно більше навчати, більше  займатися з дитиною, щоб вона не відставала у розвитку від своїх  однолітків. Ці проблеми загострюється особливо коли дитина з  синдромом Дауна йде навчатися у школу до інклюзивного класу.  Такій дитині важко адаптуватися до нових умов і також є ризик  негативного ставлення з боку однолітків. Всі ці фактори  безпосередньо впливають на емоційну сферу дитини, тому потрібно  навчати дитину і розвивати її емоційну сферу за допомогою  тренінгових занять.