%0 Journal Article
%A Павлик, Н. П.
%D 2016
%F zu2:21628
%I ЖДУ ім. І. Франка
%J Особистісне зростання: теорія і практика.
%N 2
%P 56-58
%T Діалектичні закони розвитку неформальної освіти
%U http://eprints.zu.edu.ua/21628/
%X Розглядаючи методологію як вчення про принципи побудови,  форми і способи пізнання, на загальнофілософському рівні  методологія відображає загальні принципи пізнання та  категоріальний склад науки в цілому (гранично широкі поняття, як-от  причина, наслідок, необхідність, можливість, дійсність); висвітлення  найбільш загальних зв’язків реального світу у цілісності; відображає  метатеоретичний рівень наукового пізнання через опис парадигм,  стилів мислення, картини світу.